你怎么看山东省教育厅发文，严禁强制初三学生放弃参加中考，上职高的规定？

2024-01-09 网络

你怎么看山东省教育厅发文，严禁强制初三学生放弃参加中考，上职高的规定？

我上初中的时候，到了初三，有部分学生会被老师每天点名批评，意思是赶紧回家吧，你考不上高中，在这也是浪费钱，还不如出去打工，幸好我当初学习成绩还可以，老师要是这样说我，我肯定受不了，早走了

: sara996

职高有哪些专业推荐？

职业高中就是中专，专业主要分为两类。一是读完升大专、本科的，这类专业要根据各个学校与高校的对口合作专业，考试有一定难度，专业选择也较少，一般都是普及性专业，比如计算机、会计、经济、环艺设计等。二是读完就出来找工作的，这类专业就多了，热门好就业的专业有：航空、铁路、服装设计、会计、形象设计、土木建筑、室内设计

: 黄耒丶HzxABC

秀才，举人，进士，状元摆到当今社会应是什么地位？

在封建社会，读书人需经过几个等级的考试获得相应的成就和资格认证。一，经过州府官方设置的“乡试”会考成绩合格的可授予“秀才”名号并注册在案，同时享受免除“徭役”和兵役的待遇。学历相当现在高中毕业程度。二，经过省级“巡抚衙门” 设置的官方考试“会试”成绩合格者可授予“举人”或“贡生”名号。并注册在案，同时给予免除徭役，兵役和税负（纳粮）的待遇。可受邀做参议，议政。相当大学本科学历。三，经过朝廷内阁，吏部等中央单位设置主持的考试“院试”在京城(贡院)进行。成绩合格者可授予“进士”功名。除享受秀才，举人的待遇外，同时获得国家分配直接任职的资格。此时若有名师推荐，贵人保举，高官提携便可踏入仕途春风得意，正所谓：朝中有人好做官。进士相当硕士研究生学历。四，由吏部，大学士，主考等大臣选拔，推荐进士中的娇娇者，皇帝老子亲自主考的“殿试”考场设在皇宫“文华殿”或“武英殿”被皇帝欣赏肯定的前三位“进士及第”皇帝钦点为：状元，榜眼，探花最高荣誉称呼。并赐予状元郎披红挂彩，跨马游街，回乡昭示等恩典。状元基本相当博士学位啦。还有一种至高无上的学历就是亲耳聆听过皇帝在国子监开坛授课。被称之为“天子门生”少数人可获得文华殿大学士，武英殿大学士称呼，官至内阁大臣。

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南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

我来回答你的问题。素质教育肯定是没问题的，国家层面也一直在强调素质教育，反正是从我上小学时就在强调素质教育，到现在也二十多年了吧！也没见怎么推行下去。反而是强调应试教育的学校升学率节节高升，生源越来越多。举个例子吧，本人初中阶段在县城的私立学校就读，我去的时候是学校成立之后招收的第四届学生。只有一届参加中考的毕业生，但是就是第一届毕业生创造了全县第一的成绩单。这个成绩的取得靠的就是应试教育。那时候别的学校初中都没有寄宿生。私立学校有啊，所以就会安排晚自习。比其他的学校每天多学两个小时，三年下来，成绩也就拉开了距离。升学率上来了，名声打出去了。以后招生都是各个地方的生源，而且是最优秀的生源。附近几个县城的好学生也来就读了。有了好生源，所以以后每年的升学率也都是全县第一。经过几年的发展，形成良性循环后。我们的校长开始了素质教育的时代。严格控制班容量，严格控制教师讲课时长，教师只讲关键性的内容，其余时间都是学生自己在探讨教学内容，教师进行相应的指导。全部多媒体式教学，探讨性教学，实验室教学。学生不但进步快，而且升学率还有保障。学生成才率也高了。上面的例子说明，素质教育不是不行，而是有基础有前提条件的。这个前提条件就是——升学率。因为家长把孩子送进学校不仅仅是读书识字这么简单的诉求了。而是想让孩子成才，让孩子考上好高中，考上好大学，找份好工作。这才是家长送孩子读书的最终目的。假如A家长把孩子送你学校去搞什么素质教育了，B家长把孩子他学校去搞应试教育了。A家长见了B家长就是吹牛说我家孩子接受的是素质教育，比你家孩子接受那个应试教育要好呢！这时候B家长只能默默无语。结果两家孩子同时参加中考，高考，成绩出来后，接受应试教育的孩子考上了名高中，名大学。接受素质教育的孩子考上了次高中，次大学，甚至名落孙山。这时候该默默无语的只能是A家长了。如果学校有升学率保障的话，那么你搞素质教育才能成功，才能得到社会的支持，家长的认可，学生的欢迎！否则就是脱离了经济基础去单纯的搞上层建筑，其结果只能是无用功。现在的素质教育做的好地区都是那些发达的地区。北京，上海，天津等，因为这些地区的孩子竞争压力小于其他地区，而且地区名校资源多，所以升学率和就业前景都不错。既然没有那么大的升学压力，自然而然就把素质教育搞上去了。换作是山东、河北、河南、湖北、湖南、江苏等地搞素质就行不通。因为这些省份的考生升学压力大，名校资源少，学生们只有拼尽全力去面对应试，研究应试。假如京津冀的教育资源共享的话，那么北京和天津的素质教育也会被冲的七零八落吧！假如江浙沪的教育资源共享的话，那么上海的素质教育也会呵呵的！所以目前来看素质教育只存在于个别经济发达，教育资源好的城市，和个别不愁升学率的好学校里面。其他地区目前不太适应素质教育。

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大专学历与专科有区别吗？

高职专科与普通专科没有本质上的区别。高职全称是高等职业教育，大专是高中起点的专科。过去的大专偏重应试，学生实践能力不强，为了加大实践教学力度，培养既有大学文化程度，又有高级专门技能的所谓应用型人才，就把除师范类以外的大专，都改成了高职。一些老中专经过重新改造、升格，也变成了高职。所以，高职和大专还不能完全画等号。目前高职还属于大专层次。高职和高中起点专科的书均属国家承认的国民教育系列大专书。高职和专科的区别就在于学习课程不同，高职教学侧重于职业技术。教育部规定各种专科层次的学校都应按高等职业技术教育的要求，为培养生产、建设、管理、服务第一线急需的技术应用性人才服务。普通专科和高职专科在办学方向、人才培养模式、招生、就业、毕业文凭及待遇等方面是完全一样的。目前，全国的大部分省市己实行高职高专完全并轨。

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初中成绩一般，高一突然醒悟想要考重本，可能性大吗？

没扩招以前我们那阵子才叫重点本科，现在叫一本了，我的结论是完全可以。我高三下学期摸底考全班倒数第二，老师建议考中专争取大专，我熬夜拼了三个月，我们那会是先填志愿才高考，结果我估分大专有点悬，邻居还安慰我没事能上个大专也不错，结果成绩出来我过了重点本科线，后来我们学校是第一批211，出过个马加爵名气很大的了，我还算是马加爵的学长了，哈哈。

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为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

亲们，你得承认一个事实，专科的录取分数线比本科低，更遑论和重点院校相提并论。不考虑特殊原因，首先，专科生你的修炼资质确实是低人一等，高考已经替你们检测了资质，但不代表你永远成不了高手。其次，你的老师水平可能也没本科院校高。人家重点大学、本科院校受到国家优待，地大物博，资源丰富，老师都是先天高手，而你专科院校呢，缺乏修炼资源，老师能是地阶高手就不错了。好吧，就算勤修苦学，三年学到人家四年的水平。可人家本科生，天资好的四年达到了先天水平，你专科的三年后毕业，累死也练不到先天吧，你们都没有先天老师，想成就先天，从何练起呢？再说，你又不是招聘者，顶多只会认为，专科只不过比本科少读一年书罢了。实则实力有差距，实战能力尚且不说，理论差距肯定是有的。名师名校出高徒，二流专科怎能比？就是说学历上的差距，是放在第一位关注的，一定要看修炼境界上的差距，这是硬性要求。站在招聘者的角度看，情况就很明了了：一些大公司、知名企业想发展，需要人才高手。对手都是世界一等一的大公司，拥有斗皇高手无数，我司招聘一批斗王有什么用呢？为了打胜仗，弥补实力上的差距，那肯定最低要求是招聘斗皇，至于实战能力如何，先不管，表面上看斗皇应该比斗王厉害。这时斗王水平的高手，就不被大企业看在眼里了。而那些小公司小企业为什么也看不上专科生呢？小公司很多工作岗位，大专生来做，其能力已经是绰绰有余了，甚至高中生都能做。可为什么非要本科生呢？只能说一切都是为了提高公司的，如今社会上大学生多如狗，研究生满地跑，专科生垫底是最普通了，我招聘专科生，岂不是显得我司低人一等？这可要不得。自然要找学历水平高大众一截的本科人才，充当门面。说一种最常见的情况，一家公司要求求职者最低学历是本科，你去公司面试的时候为什么还有要吹牛说自己更优秀呢？不就是为了彰显自己的价值，以便从众多应聘者中脱颖而出吗？就是说你还想在众本科生中鹤立鸡群，高人一头。此时，你不仅要对专科生有偏见，还要对和你同等学历的本科生有偏见。你心中一直在想：他们都比不过我。显然你认为，你的水平高过他们不止一点，公司就应该优先录取你。

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女孩子高中毕业，没考上本科。读什么学校，学什么专业好找工作？

没考上本科的话可以先去读个大专，在大专期间努力学习保持优异的成绩，然后可以通过自己的努力升本科，不要放弃自己，机会还是有的。

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