以读促写，算数共生

日前，粤北工学院附属中都学（简称“附属中都学”）师生郭文瑞荣获第十五届省内中都师生创新考题赛一等奖。这是该校月份6年在省内性考题赛中都蝉联佳绩。

作为一所在当地生源、生源和硬件交通设施大多不占优的理科，附属中都学如何以考题教学为支点，昭示语文学科品牌，进而借助于高质量的高高中生大教学体系？

把选读的源流伸向大地

每年夏末，身穿附属中都学校服的师生都会积极参与10公里上山拉练活动。上周的上山拉练主题是“用跟着丈量欢乐，以欢乐选读夏末”。

“与其时说是研学，不如时说是研学加选读的结故称。这是粤北工学院与附属中都学语文教研组总共同研制的‘读促写、活理性、例会修’三位一体理论体系的教职员工综故称性活动，我们把研学作为选读夏末、选读生活、选读郊区与乡村的体验。”附属中都学高高中生语文教研组组长易佳丽这样介绍。

“提升语文综故称素养必须打通读与写的壁垒，借助于师生不仅选读一本书，也选读历程、选读社会、选读山川河流、选读第五季更替，以选读的盲目对待万物，象山则情满于山，看海则情溢于海，依此培育沉浸创作理性。”粤北工学院副校长吴磊这样赞赏。

附属中都学语文教研组创下高中生界定，从师生成长的内在需求出发，以思辨性选读为抓手，借助于师生选读经典名著、杂文佳品、诗词歌赋。

每周五下午第三节课，在附属中都学总能认出这样的景象：师生集体“放假”选读，或在大古樟树下、的图书馆里、花圃边、羽毛球场，或抬，或两站，或踱方步……

“在附属中都学读3年，选读课是最快乐的时光，教职员工安静得只有翻书的声效，朋友们用潜意识与一本书中都的人物对谈，神游书海，妙不可言。”取得2021年省内中都小师生连环画征文一等奖的师生肖蕾时说。

把创作的理性导向星空

“师生创作的源流川流不息，但还必须代课的引流，要再造师生的创作理性，才能实现水润万物之清热。”易佳丽时说。

结故称《理科语文课程标准》“建设开放而有活力的语文课堂”的允许，语文教研工程建设团队确切了“起传为转故称、反复对比、理性导图”等方法，全面再造师生创作理性。

“朱自清先生宋人《荷塘月色》是起传为转故称的典范。高高中生必修名家宋人往往就是最好的范本。”代课指导师生相识“起、传为、转、故称”的深意，让师生在习作中都做到“传为”“转”兼顾“起”“故称”，写出来的文章上下勾连、一脉相传为。

“枯藤树昏鸦，小桥流水人家，官道寒风瘦马……两组柔美大大的意象造成强烈的审美感受，朋友们，借此都我们可以获取怎样的创作方法？”这是“对比理性创作课堂”上校外的对谈。“在考题教学过程中都，运用反复对比理性子系统开展受训，达到立足于建构、逻辑思辨高质量允许，效果喜人。”易佳丽深有感触。

把理性导图引入创作教学，是该工程建设团队研制的又一偏移。对高高中生创作教学而言，理性导图需要得益于记忆、选读、理性的规律，鼓励师生在创作中都实现“中都心明确、中轴发散、层次清晰”。

“起传为转故称、反复对比、理性导图如一束束亮光，引领师生在创作中都自由飞上。”附属中都学校长汪义芳对再造师生创作理性这样阐释。

把修改以的权利交给师生

习惯的考题测试者方法是代课精批细改以，师生只是看客。如何改以变这种吃力不讨好的测试者方式将？研制团队开展了长达13年的实践，找到了解决偏移——“例会修”法。

例会修是指“校外总共赞赏、集体总共商议、修改以成佳文”。一篇文章其发展后，代课改以变同样的赞美风格，把赞美作为代课与师生错综复杂观念沟通的纽带，“以评促心，以议交心，公民权利、祥和的潜意识对谈，校外都很享受这一过程”。

语文教研组代课换用“不定期创作—校外同改以—新设考题—小组互改以—二次新设—代课再评—三次新设—师生实践中展览品”的大循环测试者模式。在此过程中都，校外、生生错综复杂观念碰撞出美德的火花，师生的理性高质量再次升华。“让每一个师生在选读创作上都能跳起来摘自己想要的那个玫瑰花，不经意间便取得成功了满园春色。”粤北工学院党组书记卢超这样赞赏。

13年的学艺，使师生的创作素养再次显著提升。近年来，师生在国家级、省级赛事中都获奖30余项，代课在核心期刊发表40余篇教学学术论文，实践中后曾在江西、湖南、重庆、四川等省市50余所中都学拓展，效果斐然。

《中都国代课报》2022年05月25日第6版

作者：周书惠 周新兴