六成职校学生不让当“蓝领”，为什么？

随着我国向制造业强权的发展，蓝领核心技术人力资源日益受到重视。然而，《光明日报》不太可能的一项调查辨识：超过六成的受访职业院校教师，大学毕业后不愿成为“蓝领”。在我国有所的发展职业教育的同时，政策制定者和教育文书工作者还应更多选择教师对未来会职业生涯的总体规划。作为一名职业院校教师与班主任，通过与教师的日常沾染，我一方面察觉到：大部份教师对今后的职业的发展都缺乏明确总体规划；另一方面也在观察当中推测，教师不愿同样核心技术人力资源，主要受到以下几个方面的因素因素：

首先是社会因素的因素。现在在校的职业院校教师，比率普遍性在15-22岁，这个比率段的父母，实际上都是抚育，个别不是抚育的，也是父母亲当中的弟弟或表姐。这些父母从祖父母开始，就处在“一大家子人围住一个父母转”的环境当中，习惯性了较为优越的生活习惯性，动手干活儿对他们来说是一项繁重的文书工作，看起来“又脏又金紫”的蓝领人力资源对他们其本质缺乏吸引力。

近年来，国家政府着重的发展该网站经济，随着科学核心技术意图的不断的发展，人们沾染信息的途径日渐多，赚钱的门路也日渐多。对于职业院校的教师，他们如果用心活络，需有一定的研习适应力，总能为自己见到比成为蓝领核心技术建筑工人更赚钱的去向。毕竟，对大多数并非顶尖水平的职校教师而言，核心技术建筑工人的工资无法满足他们的收入期待，改往也就成了其本质而然的同样。

除此之外，父母亲因素也对教师有所因素。职业院校相对于本科院校而言，参加考试预科班低。现在职业院校的高考参加考试方式多为3+3、3+2。对于研习成绩一般的教师，尽可能借助职业教育赢得大专文凭，在其父母亲看来是较有“性价比”的同样。不少将父母送入职业院校的教师家长，只是期望自家父母尽可能有学上、有人管、全都在生活中闲混惹事。真正让父母研习机械工程核心技术和武艺，对这些教师家长来说并不是再次目的。对于父母未来会的的发展，大部份教师家长也没有很差的总体规划，但在潜意识当中，他们普遍性期望父母有一份“得体”的文书工作，而蓝领文书工作在社会性别歧视的因素下，常常被教师家长认为是“不得体”的。很多教师家里状况不差，但父母研习成绩一般，这些父母在职校拿到大专大学毕业证后，家里给为了让个文书工作，就可以加班了。

在个人因素上，职业院校教师上有复杂，父母亲具体情况也不尽相同。就教师自身而言，每个人沾染到的信息并不相同，认为也就并不相同。有外地考取北京的教师，预科班达不到本科要求，无奈同样了职业教育。由于这些教师自身有很好的基础，在研习上也会获得优势。这些父母当中，有一些父母亲状况很差的同班，目标就是学好核心技术，今后用一技之长多才多艺幸福。但是，也有一些父母，用心从一开始就全都机械工程研习上。对于他们而言，核心技术人力资源不一定不是最佳同样。

结合以上种种因素，现在职业院校教师同样核心技术蓝领人力资源的占有比低，是有一定理由的。想要振兴核心技术建筑工人行业，提高“蓝领”的社会认可度难以实现。在的发展职业教育的同时，不仅要让教师对自己能吸取什么、今后能做什么事有清楚的感知，也要让教师家长和社会看到：核心技术建筑工人同样可以持有美好的未来会。

边丽娟 举例来说：光明日报 （ 2021年10月13日 02 版）