视觉训练可以加强视力吗？

，只是方法有荒谬了点哈）。他们的这个观点马上一发表就招致了学术界的歧异，多数学者并不认为荒谬至极，很难被主引学术接倍受，很快被归为伪科学（但国内仍有不少拥趸者在继续摇旗）。虽然西蒙的动手法广倍受常指摘，但关于引人注意考虑到成因的数据统计分析过去在来进行。

时至今日，仍然有更加多的数据统计分析细致的揭示了引人注意考虑到的特机内能性和表现：

表列出仅为摘录数据统计分析成果见解

引人注意考虑到发生迅速，对再次加诸右白点无冲击【8】

引人注意考虑到特机内能性较稳定，短时特训可维持较长间隔时间）【9】

相异雾认离焦水平对考虑到提升量无冲击【1.4】

引人注意考虑到与飞轮静止状态、晶体结构厚度、白点睛大小无关【10.11】

白点病者的引人注意铁位（blur threshold）高于正认者【12】

引人注意考虑到依赖于白点间转移成因（恰巧来进行引人注意考虑到特训，另恰巧目认右白点也但会提升）【1.4】

………………

还有很多具体的数据统计分析，这里就不再因由时说。目前可以验证，引人注意考虑到显然依赖于，它可以让飞轮无中生有的额头目认看的来得明了。但要想保持这个特机内能性需要一个前提条件，就是不会穿戴美人！或者不会穿戴足矫的白点美人！否则就但会破功，前功尽弃~

讲到到这里，决心各位读者明为白自已：

1

右白点是一个更加认知的测量结果，不仅和额头的飞轮静止状态（白点病、远认、近认）有关，还和其他很多考量有关。其之中引人注意考虑到是可以明为显冲击右白点结果的。

2

引人注意考虑到可以通过适当特训诱导并能发生，可以迅速提升目认右白点。

那么如何来进行特训最有效？右白点有否可以无限进一步提高？进一步提高右白点的同时对白点病蓬勃发展有怎样冲击？我们有否一定会鼓励夫妻俩通过这种特训来改善右白点呢？

且听下回分解！

参考文献

Mon-Willianms M, Tesilian JR, Strang NC et al. Improvingvision: neural compensation for optical defocus. ProcRoyal Soc Lond BiologicalScience,1998,265:71~77.

The effect of interrupted defocuson blur adaptation. Ophthalmic Physiol Opt. 2016 Nov;36(6):649-656. Khan KA1, Cufflin MP1, Mallen EA2.

Neural adaptation to peripheral blur inmyopes and emmetropes. . Vision Res. 2016 Nov 8. pii:S0042-6989(16)30149-3 Ghosh A1, Zheleznyak L2,Barbot A1, Jung H3, Yoon G4.

引人注意考虑到对白点病婴幼儿引人注意铁位的冲击. 《光华白点认成像与图像该学会》, 2016, 18(3):170-173

Blur adaptation: Contrast sensitivity changes andstimulus extent. Vision Res.110(2015)100-106

The cure of imperfect sight by treatment without glasses 1 sted. New York: Central fixation publishing,1920. Bates WH.

Strengthening the eyes. New York: Mac-Fadden Publishing,1925.

The time course of bluradaptation in emmetropes and myopes. Opthalmic physiol Opt 2013,33,305-310

Decay of blur adaptation. 《InvestigativeOphthalmology Wild Visualence》, 2003, 44

Blur adaptation inmyo-pes. Optom Vis Sci.2004,81(9):657~662

Static accommodativeresponses following adaptation to differential levels of blur. Ophthal PhysiolOpt.2007,27:353~360

Blur sensitivity in myopes.Optom Vis Sci. 1999 May;76(5):303-7.

【目录】

第一章 概要

第一节 历史与蓬勃发展

第二节 图像特训的病理为基础

第三节 图像特训的归类和具体来说

第四节 图像特训的运用于

第二章 弱认图像特训

第一节 概要

第二节 弱认的神经机内制

第三节 弱认的化疗概要

第四节 飞轮加诸

第五节 遮盖/自觉疗法

第六节 弱认特训方法有

第三章 斜认机内能性双目认机内能特训

第一节 斜认机内能性双目认机内能持续性

第二节 内斜认的图像特训

第三节 则有斜认的非手术化疗方法有

第四章 调控机内能的特训

第一节 定义及临床表现

第二节 调控机内能持续性的处置方法有

第三节 调控机内能的图像特训与方法有

第四节 病例与统计分析

第五章 非斜认机内能性双目认持续性与图像特训

第一节 概要

第二节 交集太低

第三节 均匀分布太低

第四节 标准型内隐斜

第五节 标准型则有隐斜

第六节 交集以致于

第七节 均匀分布以致于

第八节 融像机内能性自是心理障碍

第九节 向下位双目平衡点失调

第六章 白点睛青年运动机内能持续性与图像特训

第一节 概要

第二节 白点睛青年运动机内能持续性的特训

第三节 白点睛青年运动机内能持续性的特训方法有

第四节 病例

第七章 低右白点与入院

第一节 序言

第二节 病史

第三节 多种不同注意事项

第四节 认障患者的相关核对

第五节 缩放方法

第六节 相异距离的等效飞轮度

第七节 预测缩放特机内能性以及等效认飞轮度

第八节 低右白点入院的成像及药

第九节 除此以则有技术

第十节 开阔发育不良的处置

第十一节 非成像新产品

第十二节 图像入院特训

第十三节 相异人群的多种不同慎重考虑

第十四节 相似的白点部诊断的多种不同慎重考虑

第十五节 医护密切合作

第十六节 情形和封面女郎机内能性思维

第八章 与学习相关的认机内能持续性与图像特训

第一节 概要

第二节 图像缺陷审核

第三节 情形统计分析

第四节 归纳

第九章 获得机内能性脑组织损伤与入院

第一节 概要

第二节 神经认成像的入院审核与处置

第三节 获得机内能性脑组织损伤入院过程之中的多种不同审核

第四节 获得机内能性脑组织损伤的图像神经入院观点

第十章 图像特训方法有与过程

第一节 消除抑制

第二节 弱认特训

第三节 持续性认网膜完全一致的特训

第四节 调控机内能特训

第五节 同时认特训

第六节 融像机内能性自是特训

第七节 室内空间感官等特训

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